10 công cụ cần phải có để dạy thực hành Hóa học

Trả lời nhanh

Mười công cụ mà phòng thực hành hóa học không thể hoạt động mà không có bộ dụng cụ thủy tinh borosilicate, tủ hút, cân kỹ thuật số, đầu đốt Bunsen với thảm nhiệt, máy đo pH, tủ bảo quản kháng hóa chất, mô hình cấu trúc phân tử, thiết bị bảo hộ cá nhân, giá vặn lại có kẹp, và một bộ dụng cụ sơ cứu và kiểm soát tràn. Các nội dung này bao gồm đo lường, sưởi ấm, ngăn chặn, an toàn và trực quan hóa - năm chức năng mà mỗi buổi thực hành phụ thuộc vào.

Tại sao sự kết hợp nhạc cụ phù hợp lại thay đổi kết quả thực tế

Một bài thực hành hóa học chỉ đáng tin cậy khi có thiết bị đằng sau nó. Các trường luân phiên 30 học sinh qua một trạm chuẩn độ trong một buổi học thường cần ít nhất sáu bộ dụng cụ thủy tinh đầy đủ để xếp hàng dưới 5 phút cho mỗi nhóm. Các phòng thí nghiệm được trang bị kém báo cáo rằng có tới 40% thời gian học bị mất do sử dụng thiết bị chia sẻ, dựa trên các nghiên cứu về chuyển động thời gian trong lớp học được trích dẫn bởi các hiệp hội thiết bị giảng dạy. Đầu tư vào một bộ công cụ hoàn chỉnh, bền bỉ không phải là điều xa xỉ — nó biến một lớp học chỉ dùng để trình diễn thành một phòng thí nghiệm thực hành.

Danh sách bên dưới nhóm các công cụ theo chức năng chứ không phải giá cả, bởi vì một phòng thí nghiệm mua mười mặt hàng đắt tiền trong một danh mục trong khi bỏ qua một danh mục khác vẫn không thể thực hiện đầy đủ một cách an toàn.

10 công cụ cốt lõi, được xếp hạng theo chức năng

1	Dụng cụ thủy tinh hóa học Borosilicate	Cốc thủy tinh, bình cầu, buret và pipet có khả năng chịu sốc nhiệt và chịu axit; xương sống của bất kỳ hoạt động chuẩn độ, chưng cất hoặc đun nóng nào.
2	Tủ hút/bộ phận hút	Loại bỏ các sản phẩm phụ dạng khí trong các phản ứng liên quan đến clo, sulfur dioxide hoặc amoniac, bảo vệ cả học sinh và dụng cụ.
3	Cân phân tích kỹ thuật số	Cân thuốc thử chính xác đến 0,01g; cần thiết cho thực hành cân bằng hóa học và phân tích định lượng.
4	Đầu đốt Bunsen và thảm chịu nhiệt	Nguồn nhiệt tiêu chuẩn cho các cuộc trình diễn đốt cháy, kết tinh và chưng cất.
5	Máy đo pH kỹ thuật số và dải chỉ thị	Được sử dụng trong các thí nghiệm axit-bazơ, đệm và chất lượng nước; dải phục vụ như một bản sao lưu chi phí thấp.
6	Tủ bảo quản chống ăn mòn	Giữ axit, bazơ và thuốc thử dễ bay hơi được tách biệt và thông thoáng giữa các buổi học, kéo dài thời hạn sử dụng của thuốc thử.
7	Mô hình cấu trúc phân tử và tinh thể	Các mô hình vật lý của mạng cộng hóa trị, ion và kim loại cho phép học sinh xử lý các cấu trúc mà chúng không thể quan sát trực tiếp dưới kính hiển vi.
8	Thiết bị bảo hộ cá nhân	Kính bảo hộ, găng tay nitrile và áo khoác phòng thí nghiệm có kích cỡ dành cho học sinh nhỏ tuổi hơn, được thay thế theo lịch kiểm tra cố định.
9	Giá vặn, kẹp và đầu trùm	Giữ buret, bình và nhiệt kế ổn định trong quá trình thực hiện nhiều bước, giảm tỷ lệ vỡ.
10	Bộ kiểm soát tràn và sơ cứu	Bột trung hòa, trạm rửa mắt và băng vết bỏng được để trong tầm tay của mọi bàn làm việc.

Kết hợp các công cụ với các loại thực tế phổ biến

Không phải mọi thực tế đều cần tất cả mười loại cùng một lúc. Bảng bên dưới thể hiện các thí nghiệm điển hình ở trường trung học với các nhóm thiết bị mà họ sử dụng nhiều nhất, điều này giúp phân bổ ngân sách theo thời hạn thay vì mua mọi thứ cùng một lúc.

Chuẩn độ axit-bazơ	Dụng cụ thủy tinh, máy đo pH, giá vặn lại, PPE
Chuẩn bị tinh thể muối	Dụng cụ thủy tinh, đầu đốt Bunsen, cân, tủ bảo quản
Cấu trúc đơn vị vật chất	Mô hình phân tử và tinh thể, bộ dụng cụ khoa học
Sản xuất và thử nghiệm khí	Tủ hút, dụng cụ thủy tinh, bộ kiểm soát tràn
Nghiên cứu tốc độ phản ứng	Cân, ly thủy tinh, đế vặn, đồng hồ hẹn giờ

Các mô hình giảng dạy Hóa học nổi bật

Bên cạnh đồ thủy tinh tiêu hao, các mô hình cấu trúc còn cung cấp cho sinh viên một cách trực quan để hiểu kết quả thực tế thực sự thể hiện điều gì ở cấp độ phân tử. Bộ dưới đây là mẫu của các mô hình cấu trúc tinh thể và phân tử thường được sử dụng cho việc giảng dạy hóa học trung học.

Bộ sưu tập mô hình giảng dạy Hóa học

Các mô hình cấu trúc bền bỉ, sẵn sàng cho lớp học được xây dựng để chịu được thao tác hàng ngày trong các hoạt động thực hành và trình diễn của sinh viên.

Covalent crystal model diamond molecular structure model

Mô hình tinh thể cộng hóa trị kim cương Mô hình giảng dạy Hóa học

Graphite crystal structure molecular models for chemistry

Mô hình cấu trúc tinh thể than chì Mô hình giảng dạy Hóa học

Educational equipment chemistry carbon 60 model

Mô hình cấu trúc phân tử cacbon 60 Bộ dụng cụ khoa học

Glass nitrogen dioxide ball for chemistry

Quả bóng thủy tinh Nitơ Dioxide Thủy tinh hóa học

Chemistry teaching model classroom demonstration models ironmaking blast furnace model

Mô hình lò luyện sắt Dụng cụ dạy học hóa học

Lựa chọn vật liệu ảnh hưởng đến độ bền

Hai phòng thí nghiệm mua cùng một danh sách công cụ có thể có chi phí thay thế rất khác nhau tùy thuộc vào loại vật liệu. Thủy tinh Borosilicate (hệ số 3,3) chống sốc nhiệt tốt hơn nhiều so với thủy tinh soda-vôi, vì vậy nó tồn tại qua nhiều chu kỳ đốt Bunsen mà không bị nứt. Nồi chưng cất bằng thép không gỉ có độ bền cao hơn thép nhẹ được sơn trong các kho ẩm ướt và chai PP hoặc PTFE có khả năng chống lại axit flohydric hoặc đậm đặc trong đó nhựa tiêu chuẩn bị phân hủy trong vòng vài tháng. Khi so sánh báo giá của nhà cung cấp, cần hỏi cụ thể loại kính và nhựa nào được sử dụng thay vì cho rằng tất cả các loại đồ thủy tinh đều tương đương nhau.

Thiết lập phòng thực hành: Danh sách kiểm tra đơn giản

Xác nhận một bộ đồ thủy tinh đầy đủ cho hai đến ba học sinh, không phải cho mỗi lớp, để tránh phải xếp hàng.
Đặt kho chứa PPE và bộ kiểm soát tràn trong tầm với của mỗi băng ghế trong vòng 10 giây.
Giữ các mô hình phân tử và các thiết bị hỗ trợ giảng dạy không tiêu hao khác trên giá mở tách biệt với thuốc thử.
Bảo dưỡng cân kỹ thuật số và máy đo pH vào đầu mỗi học kỳ, không chỉ khi kết quả đọc có vẻ sai.
Tỷ lệ vỡ nhật ký theo mặt hàng; những tổn thất tái diễn thường là do kích thước hoặc vật liệu không phù hợp chứ không phải do sự bất cẩn của học sinh.

Chọn nhà cung cấp đồ dùng và dụng cụ dạy học ở trường

Vì các bộ phận hóa học bổ sung lại đồ thủy tinh và vật tư tiêu hao mỗi kỳ nên mối quan hệ với nhà cung cấp cũng quan trọng như danh sách mua hàng ban đầu. Tìm kiếm các nhà sản xuất có thể cung cấp các bộ phù hợp cho các danh mục — dụng cụ thủy tinh, mô hình, thiết bị đo lường và thiết bị phòng thí nghiệm — từ một dây chuyền sản xuất, vì nguồn cung ứng hỗn hợp có xu hướng tạo ra kích thước không nhất quán trên kẹp buret, thanh đứng và nút chặn. Xác nhận chứng nhận (hệ thống quản lý môi trường và chất lượng ISO là tiêu chuẩn tối thiểu đối với các nhà cung cấp cấp giáo dục), yêu cầu bảng thông số kỹ thuật của vật liệu thay vì mô tả tiếp thị và yêu cầu các đơn vị mẫu trước khi cam kết đặt hàng số lượng lớn cho một phòng thực hành mới.